March 20, 2021 By bamcapacitacion.com 0

10 Penyebab Umum Masalah Berbicara dan Bahasa

Teaching Kids a Second Language: Can It Cause a Speech Delay?Banyak anak kecil mengembangkan keterampilan berbicara dalam rentang waktu yang luas dan dengan kemampuan yang berbeda. Namun, pada titik tertentu, sebagian besar anak sudah mulai belajar berbicara dan berkomunikasi secara efektif. Tentu saja, ketika orang tua memperhatikan bahwa anak mereka tidak bisa mengikuti anak lain, mereka khawatir. Sementara sebagian besar anak berkembang dengan tepat jika diberi waktu yang cukup, beberapa anak mengalami masalah dengan perkembangan wicara-bahasa.

Keterlambatan perkembangan bicara disebabkan oleh berbagai alasan, jadi penting untuk memahami apa penyebab potensial ini, serta mengapa evaluasi profesional yang menyeluruh mungkin diperlukan untuk beberapa anak. Terlalu sering orang tua, kerabat, tetangga, dan pejabat sekolah yakin bahwa mereka tahu pasti bahwa ada sesuatu yang salah, tetapi pada kenyataannya, tebakan mereka mungkin salah. Alih-alih, diagnosis yang akurat dari masalah wicara-bahasa memerlukan evaluasi menyeluruh oleh para profesional terlatih dan mencakup pengujian bahasa wicara dan pendengaran untuk menentukan akar penyebab dari setiap potensi masalah. Memberikan sumber vitamin yang cukup juga dapat meningkatkan tumbuh kembang anak, seperti Generos Speech Delay multivitamin yang memberikan solusi untuk anak yang terlambat berbicara.

Ketidakmampuan untuk mengembangkan bicara dan bahasa dengan baik dalam jangka waktu yang wajar secara langsung berdampak pada kemampuan anak untuk menyesuaikan diri dan bergaul dengan teman sebaya, keluarga, dan komunitas. Beberapa keterlambatan bicara yang paling jelas memengaruhi kemampuan anak untuk membentuk kata-kata dengan benar, mengakibatkan jeda, keraguan, dan bahkan gagap. Efek-efek ini dapat menghancurkan secara sosial.

Penyebab masalah bicara dan bahasa anak melibatkan banyak masalah berbeda. Ini termasuk:

  1. Penundaan Pidato-Bahasa Umum – Ini mungkin masalah yang paling umum dan mudah diperbaiki. Alasan hal ini terjadi adalah karena anak tersebut belajar lebih lambat daripada teman-temannya. Ini adalah situasi sementara yang dapat diatasi dengan kombinasi terapi dan juga di rumah. Setelah terapi dimulai, banyak anak mengembangkan keterampilan berbicara-bahasa mereka dengan tepat dan mengejar teman sebayanya dalam waktu yang relatif singkat.
  2. Masalah Bahasa Ekspresif – Dengan jenis penundaan ini, seorang anak berpikir dan memahami dengan jelas dan mengembangkan hubungan normal, tetapi dia memiliki masalah secara efektif dalam menggunakan bahasa ekspresif versus pembicaraan dasar. Pidato tertunda karena anak kesulitan untuk berkomunikasi secara efektif. Sekali lagi, terapi wicara adalah respons yang tepat.
  3. Masalah Bahasa Reseptif – Dengan kondisi ini, pemahaman anak berkurang dan ia berbicara dengan penggunaan kata-kata yang tidak jelas dan jarang serta memiliki masalah dalam menghubungkan kata-kata dengan arah, seperti menunjuk ke suatu objek atau melaksanakan instruksi. Terapi wicara akan dibutuhkan, tetapi seringkali kasus ini membutuhkan bantuan klinis yang intensif dan pengobatan mungkin membutuhkan waktu yang lebih lama.
  4. Autisme – Anak-anak dengan berbagai gangguan di sepanjang spektrum autisme menunjukkan sejumlah masalah perkembangan, termasuk keterlambatan bicara dan ketidakmampuan untuk berkomunikasi dengan jelas. Aktivitas berulang juga biasa terjadi. Anak tersebut mengalami kesulitan yang sangat besar untuk mempertahankan komunikasi jangka panjang, dan bahkan dengan terapi, kemunduran sering terjadi setelah sedikit perbaikan. Dalam kasus ini, evaluasi dan perawatan profesional diperlukan untuk diagnosis yang akurat. Perawatan, pelatihan bahasa intensif dan modifikasi perilaku, berlanjut hingga tahun-tahun berikutnya.
  5. Cerebral Palsy – Kondisi ini menyebabkan masalah signifikan pada koordinasi vokal fisik. Anak tersebut mungkin memiliki masalah serius dalam mengendalikan kejang di daerah lidah. Dia juga sering menderita keterbatasan pendengaran dan terputusnya hubungan antara rangsangan dan fungsi kognitif. Anak-anak yang terkena kondisi ini sering menjalani terapi pengenalan simbol secara intensif sebagai alternatif komunikasi ucapan vokal bersama dengan terapi wicara. Sementara kemampuan bicara mungkin terus menjadi bukti keterlambatan perkembangan, anak-anak seperti itu menemukan cara untuk berkomunikasi secara efektif terlepas dari kondisi tersebut.
  6. Childhood Apraxia of Speech – Masalah ini mengganggu kemampuan anak untuk membuat suara yang tepat untuk kata-kata yang diinginkan. Akibatnya, pidatonya cenderung sangat terganggu dan mungkin sulit dipahami oleh pendengar. Anak-anak yang terkena dampak sering menambahkan isyarat sebagai kompensasi. Berbagai pendekatan pengobatan diterapkan pada kondisi ini, dengan penilaian komprehensif menjadi prasyarat untuk pengobatan yang efektif.
  7. Disartia – Kondisi ini, baik dalam bentuk ringan atau berat, memengaruhi kemampuan bicara. Tutur kata seorang anak mungkin terganggu dan sulit dimengerti. Mirip dengan apraxia, anak-anak cenderung mengkompensasi gerakan fisik untuk menyampaikan maksud mereka. Terapi wicara-bahasa menghasilkan beberapa perbaikan, dengan berbagai pendekatan yang diperlukan untuk mengatasi masalah ini secara efektif.
  8. Kehilangan pendengaran setelah berbicara – Dalam beberapa kasus, anak-anak belajar berbicara tetapi kemudian kehilangan pendengarannya, yang dapat menyebabkan regresi bicara. Pada akhirnya kejernihan dan kualitas ucapan menurun saat gangguan pendengaran berlanjut. Selanjutnya, anak-anak yang terpengaruh berhenti menambahkan kata-kata baru ke kosakata mereka. Dengan bantuan para profesional (audiolog, ahli patologi bahasa wicara) untuk mempelajari bahasa isyarat, membaca bibir, dan menggunakan alat bantu dengar, sebagian besar masalah bicara dapat diatasi. Namun, pengucapan ucapan mungkin terus terhambat.
  9. Kehilangan pendengaran sebelum berbicara – Dalam situasi ini, perkembangan bicara tertunda karena anak tidak dapat mendengar kata-kata untuk kemudian mengulanginya dengan benar. Ucapan sering kali tidak jelas, dengan nada atau penekanan yang salah. Ada juga potensi hilangnya ucapan demonstratif dengan gerakan yang terhubung. Sekali lagi, bantuan dari para profesional terkait (audiolog, ahli patologi bahasa wicara) sangat penting, bersama dengan pelatihan komunikasi alternatif dan alat bantu dengar.
  10. Batasan intelektual – Pidato / bahasa dalam skenario ini tertunda karena ada batasan kognitif. Anak-anak dalam kasus seperti itu sering diperlakukan secara profesional setelah evaluasi penuh, sering kali dirujuk ke pusat perkembangan anak untuk mendapatkan dukungan dan pelatihan jangka panjang. Semua perawatan berada di bawah bimbingan dan pengawasan profesional terkait.

Seperti disebutkan dalam perincian di atas, masalah perkembangan bicara anak mungkin berasal dari sejumlah penyebab berbeda, jadi penting untuk mendapatkan evaluasi profesional yang tepat. 10 penyebab masalah bicara dan bahasa masa kanak-kanak ini memberikan titik awal yang baik untuk memahami mengapa keterbatasan bicara terjadi.